成功的故事
父母在自闭症中的作用：该做的和不该做的
发表于2014 年 12 月 14 日 由 新加坡 ABC 中心。
这篇通讯是由新加坡ABC中心编写的。它记录了我们照顾的孩子们的经历和成就。每一天，我们团队中的每一位家长、每一个孩子和每一位工作人员都在为达到下一个成功的里程碑而辛勤努力。
这是我们对所有这些人表示感谢的方式
请联系我们，www.abccentersingapore.com。
父母，是在养育患有自闭症的孩子的生活中最困难和最感到困惑的角色之一。在本文中，我们就应该做什么和不应该做什么给出了最好的建议。本通讯的部分内容摘自 Meryl Koh 发表在《今日父母》杂志（2011 年 8 月/9 月）上的一篇文章，她采访了美国北加州临床管理员。
看到“危险信号”后，请立即寻求专业建议。不要忽视或回避问题。
有时很容易忽略警告信号。有些家长可能会说“我的孩子还小，让我们等等看”。更糟糕的是，一些父母可能已经有一种不对劲的直觉，但社会压力使他们难以接受，因此他们避免了这个问题。
由于早期干预是自闭症治疗成功的关键部分，您越早寻求专业诊断和建议，您就可以越早开始。
不要责备自己
得知孩子患有自闭症对父母来说是一种创伤，他们很容易责备自己或彼此，要么是因为产生了“坏”基因，要么是因为工作而忽视了孩子。
然而，父母需要意识到他们不应该受到责备。“没有什么可以改变这种情况，”马里说。自闭症是一种发育障碍，虽然科学家们仍在研究其病因，但“冰箱妈妈”（贝特尔海姆在 20 世纪50 年代为描述忽视孩子的母亲而创造的）应该为孩子的自闭症负责的说法已被证明是错误的。
相反，父母应该着眼于发挥支持作用，使他们有能力帮助孩子，而不是责怪自己。
应用行为分析 ABA 是唯一一个经过 50 多年临床数据证明的并由美国外科医生认证的治疗自闭症的方法
为您的孩子找到最好的治疗方法（并且立即执行）。
关于自闭症治疗的文献很多。ABC 中心专注于应用行为分析 (ABA) 疗法。这是唯一经过 50 年临床验证的方法。美国外科医生已经验证了这种治疗自闭症的方法。治疗最好采用经过临床验证的方法，因为您也不想浪费孩子宝贵的时间。如果您决定进行 ABA 治疗，请确保管理您孩子的临床项目的人是经过委员会认证的行为分析师 (BCBA)。新加坡只有少数 BCBA，而新加坡ABC 中心很幸运，每天都有几名 BCBA 在现场监督照顾孩子。这就是为什么我们的结果显示ABC 中心100% 的孩子得到改善的原因。
务必确保您在家里和在治疗中方法的一致性。
例如，如果您知道您的孩子在治疗期间已经能够完成一项任务（例如，他已经可以自己进食），请保持让孩子在家里也能做到这一点。不要做相反事情（例如在家里用勺子喂他），因为这会阻碍他的学习。与您的行为分析师讨论您需要执行哪些特定任务和行为以确保一致性。
不要“屈服”于发脾气和行为过激。
对于家长来说,有一个患有自闭症的孩子，还经常发脾气是非常有压力的。许多父母只是“屈服”，有时出于不合理的场合，就去避免其发生。然而，这对孩子的学习来说并不是最好的。
Mari 提到了儿童行为背后的三种可能功能：获得某物；逃避或避免某事；和自动加固。一旦确定了这些功能，行为分析师就可以设计出纠正行为的方法。
例如，一个孩子大喊大叫，打自己，而且拒绝上车去上学可能是他们试图逃跑或逃避上学的一种方式。Mari 建议，与其屈服于他们并允许他们待在家里，不如尝试另一种应对方式，例如在上车之前额外给孩子五分钟的时间。不要大发脾气，孩子们被教导说出他们的感受，例如“我需要更多时间”或“我不想”，最终让他们理解有时候有些事情是必须要做的。
不要围绕你的孩子重新安排你的整个生活。
Mari 分享了她的一个案例。这家人有一个八岁的自闭症女儿，并围绕着她重新安排了他们的生活。他们饿了就吃饭，累了就睡。他们还计划绕路，以免路过任何一家麦当劳店，因为女孩每次看到麦当劳的牌子，总是大发雷霆，要求去麦当劳吃饭。因此，通常 10 分钟的车程可以到学校，最终需要半个小时。父母还有另外两个正常发育的孩子，但每个人都在围着八岁的这个讨价还价。
……Mari 为他们设定了一个例程，让他们的女儿习惯。他们一起写下了理想情况以及他们的孩子要按照惯例学习什么，以培养她的宽容度并增加她在日常生活中的参与度。Mari 随后设计了一个强化系统，她向小女孩承诺，如果她经过麦当劳时不哭不闹，她就有机会玩她心爱的 DS 游戏。
“一开始很困难。我必须安抚父母，他们自然会担心她的反应，同时让孩子平静下来，并提醒她如果她成功了，她会得到奖励，”Mari 分享道。至少尝试了五到六次，她才成功地通过一家麦当劳而没有大发脾气。随后，她学会了更加独立，可以不再大惊小怪地经过快餐店。
大卫刚开始接受治疗时情况如何？他能做什么？不能做什么？
妈妈：大卫于 2012 年 2 月开始在 ABC 中心开始接受治疗。那时候，他不会与人进行眼神交流，不会挥手告别，很少表达自己的需求（用手势代替说话），并且沉迷于旋东西。我们不能在任何东西上盖上盖子，并且必须把所有的圆形玩具藏起来，因为他会去旋它们。因为他对旋圆形物体很着迷，所以他无法像正常的蹒跚学步的幼儿那样自然地从环境中学习。
HLL：当时大卫的技能被评估为 12-15 个月大，比他的生理年龄晚一岁。他只能发出单音节的声音，不能模仿别人的声音，这是学说话的先决条件。他旋物体是一种自我刺激行为。他无法回答简单的“是/否”问题。当时有很多工作要做，但他的行为正是我们照顾的许多孩子的典型行为，所以我们可以帮助他。
关注您的孩子正在取得的进步，而不是关注他与其他孩子的“不同”程度......您自己也将继续收到激励。
与您孩子的行为分析师进行公开讨论，并说明您的期望目标以及您认为您的孩子正在取得怎样的进步。
与您孩子的行为分析师保持良好的沟通对您来说很重要。因此，选择一个可以轻松定期与他们交谈的人（无需每次与他们交谈时都花费额外的精力）。对你想要实现的目标积极表达，这样你们就可以共同规划如何取得进展。向他们更新分享家里发生的事情。这样，您可以以协调的方式帮助您的孩子。
一定要学会强化积极的行为。
我们认为，重要的是在孩子做一些积极的事情时不断强化（给予积极的表扬或奖励），而不是专注于消极行为。这是鼓励孩子继续学习的最简单方法。父母需要在家里始终如一地这样做。例如，说“我喜欢你走路的方式”比喊“别跑！”更能鼓舞人心。
要有耐心，保持积极。
孩子（和父母）关于克服自闭症的旅程并不容易。这需要大量的努力和耐心。不要气馁。关注您的孩子正在取得的进步（而不是关注他与其他孩子的“不同”程度）。每个孩子都会按照自己的步调进步，但一定会有进步。专注于此，您自己将继续受到激励。
新加坡 ABC 中心是全球应用行为顾问网络的一部分，该网络是一个全球实体，为全球四大洲的自闭症儿童提供服务超过 25 年。我们的 早期干预服务包括一对一 ABA 治疗 、婴儿/幼儿一对一 ABA 计划，以及我们的EarlyPreps 团体学前计划。
我们的 EarlyPreps 团体学前班是新加坡 MSF PPIP 计划中唯一基于 ABA 的计划，符合要求的新加坡/永久居民儿童可以申请经济补贴。
如需联系新加坡 ABC 中心（应用行为顾问），请访问 www.abccentersingapore.com。或致电 (65) 94236248。
*为了保密，孩子的名字和所有照片都被更改了。